Рекламный баннер 990x90px header-top
Рекламный баннер 990x90px header-bottom
Август — время подготовки и вдохновения.
Август — время подготовки и вдохновения. Педагоги Губахинского муниципального округа не остаются в стороне!
19 августа команда педагогов нашего округа стала участником масштабной онлайн-стажировки «Парад управленческих практик». Это событие объединило ключевые проекты Президентской платформы «Россия — страна возможностей» и Министерства просвещения: «Школа Минпросвещения России», «Штурманы управления» и «Кадровый резерв лидеров образования».
3 часа пролетели незаметно. Система образования Пермского края была представлена со всех сторон. Пермский край представил настоящий калейдоскоп идей, которые уже сегодня меняют систему образования. Мы с коллегами особенно внимательно знакомились с опытом, созвучным задачам развития губахинских школ и детских садов:
С системой распределенного лидерства (уход от формального школьного Парламента), представленной командой Лицея № 2 г. Перми (А.В. Чепурин, А.Н. Кощеева). Отличный ориентир для наших Советов обучающихся.
С практикой трудового воспитания дошкольников через деятельность в мастерских (Ж.В. Рузанкина, д/с «Детский квартал», г. Соликамск) и основой инженерного образования «ТехноЧас» (О.Л. Дюпина, д/с «Эрудит», г. Пермь).
С механизмом создания исследовательского проекта по «Дорожной карте» (П.А. Пушвинцев, Лицей «ВЕКТОРиЯ», г. Лысьва) — ценная методическая подсказка для наших старшеклассников.
С уникальным опытом взаимодействия школы, НКО и родителей в образовании детей с РАС (СОШ №79, г. Пермь).
С реализацией программы «Школы полного дня» на базе учреждения дополнительного образования (Г.Н. Титлянова, ДЮЦ «Рифей», г. Пермь).
С концепцией «коробочных решений» для построения индивидуальных образовательных историй детей от года до 18 лет (О.А. Зюльганова, Гимназия №1, г. Соликамск).
И с эффективной системой тестового критериального оценивания знаний по математике (А.В. Морозова, Лицей НИУ ВШЭ-Пермь).
Главный вывод стажировки: представленные практики — это готовые руководства к действию. Онлайн-формат доказал свою эффективность, позволив за несколько часов без отрыва от рабочих задач перенять опыт ведущих команд региона.
Особенно ценно, что коллеги из других муниципалитетов отметили актуальность и тиражируемость этих идей. Теперь главная задача— адаптировать эти решения под образовательные реалии Губахи. Уверены, этот импульс поможет нам сделать новый шаг в развитии качества обучения и воспитания в нашем округе!
Спасибо за организацию , . Отдельная благодарность за идею такого замечательного проекта Флагманских онлайн-стажировок.
Впереди у нас много работы, но теперь мы точно знаем, какие инструменты могут помочь сделать учебный год ярким и результативным. Вперед, к знаниям!
19 августа команда педагогов нашего округа стала участником масштабной онлайн-стажировки «Парад управленческих практик». Это событие объединило ключевые проекты Президентской платформы «Россия — страна возможностей» и Министерства просвещения: «Школа Минпросвещения России», «Штурманы управления» и «Кадровый резерв лидеров образования».
3 часа пролетели незаметно. Система образования Пермского края была представлена со всех сторон. Пермский край представил настоящий калейдоскоп идей, которые уже сегодня меняют систему образования. Мы с коллегами особенно внимательно знакомились с опытом, созвучным задачам развития губахинских школ и детских садов:
С системой распределенного лидерства (уход от формального школьного Парламента), представленной командой Лицея № 2 г. Перми (А.В. Чепурин, А.Н. Кощеева). Отличный ориентир для наших Советов обучающихся.
С практикой трудового воспитания дошкольников через деятельность в мастерских (Ж.В. Рузанкина, д/с «Детский квартал», г. Соликамск) и основой инженерного образования «ТехноЧас» (О.Л. Дюпина, д/с «Эрудит», г. Пермь).
С механизмом создания исследовательского проекта по «Дорожной карте» (П.А. Пушвинцев, Лицей «ВЕКТОРиЯ», г. Лысьва) — ценная методическая подсказка для наших старшеклассников.
С уникальным опытом взаимодействия школы, НКО и родителей в образовании детей с РАС (СОШ №79, г. Пермь).
С реализацией программы «Школы полного дня» на базе учреждения дополнительного образования (Г.Н. Титлянова, ДЮЦ «Рифей», г. Пермь).
С концепцией «коробочных решений» для построения индивидуальных образовательных историй детей от года до 18 лет (О.А. Зюльганова, Гимназия №1, г. Соликамск).
И с эффективной системой тестового критериального оценивания знаний по математике (А.В. Морозова, Лицей НИУ ВШЭ-Пермь).
Главный вывод стажировки: представленные практики — это готовые руководства к действию. Онлайн-формат доказал свою эффективность, позволив за несколько часов без отрыва от рабочих задач перенять опыт ведущих команд региона.
Особенно ценно, что коллеги из других муниципалитетов отметили актуальность и тиражируемость этих идей. Теперь главная задача— адаптировать эти решения под образовательные реалии Губахи. Уверены, этот импульс поможет нам сделать новый шаг в развитии качества обучения и воспитания в нашем округе!
Спасибо за организацию , . Отдельная благодарность за идею такого замечательного проекта Флагманских онлайн-стажировок.
Впереди у нас много работы, но теперь мы точно знаем, какие инструменты могут помочь сделать учебный год ярким и результативным. Вперед, к знаниям!
15:31 23.08.2026 16+
Выбор редакции